[ #mathematik ] Vom Maya-Kalender bis zur islamischen Zeitrechnung

Eine Ausgabe des Lehrerspezials von CASIO widmet sich dem Thema Kalender und gibt Mathematiklehrern konkrete Anregungen für einen realitätsnahen Unterricht.

Ein Jahr hat 365 Tage, eine Woche sieben Tage und die Stunde 60 Minuten. Was eine Selbstverständlichkeit zu sein scheint, hat sich in Wirklichkeit historisch entwickelt. Das Lehrerspezial von CASIO begibt sich auf die Suche nach den Ursprüngen des Kalenders und stellt verschiedene Kalendersysteme und Zeitrechnungen vor, wie zum Beispiel den Julianischen und Gregorianischen Kalender.

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• [ #SCHULtopia ] Mathematik einmal anders: Vom Maya-Kalender bis zur islamischen Zeitrechnung
• [Google Search] ⇒ Mathematik einmal anders: Vom Maya-Kalender bis zur islamischen Zeitrechnung

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• 6.6.23 [Letzte Aktualisierung, online seit 10.2.13]

[ #informatik ] Neuronale Netze - eine interaktive Einführung

Neuronale Netze bilden die Struktur und Informationsarchitektur von Gehirn und Nervensystem von Mensch und Tier. 

Mit dem "Lernenden PC" versucht man biologische Lernprozesse "nachzubauen". Künstliche Intelligenz baut also auf den Bausteinen biologischer neuronaler Netze. "Neurocomputing", "Neural Computation" oder "Neural Networks" lauten die Schlagworte. Eine tolle interaktive Einführung.

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• [ #UNIversität ] Neuronale Netze - eine interaktive Einführung
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• 11.4.23 [Letzte Aktualisierung, online seit 25.5.11]

[ #informatik ] Roboter steuern und programmieren mit Scratch

Was ist eigentlich der Unterscheid zwischen einem ferngesteuerten Spielzeug und einem Roboter? 

Mit kleinen Robotern wie dem mBot kann man den Unterschied herausfinden, denn er ist beides. Entweder ich programmiere mir die Fernsteuerung für ihn selbst oder benutze eine Fernbedienung. Mit entsprechendem Code kann er aber auch selbstständig einer Linie folgen oder ein Hindernis per Ultraschallsensor erkennen, um nicht dagegen zu fahren. Letzteres sind klassische Beispiele für den Einstieg in die Robotik und einfach zu programmieren.

Diese Roboter kommen als Baukasten und lassen sich auf unterschiedliche Art programmieren. Am einfachsten am PC mit einer visuellen Programmiersprache, die auf Scratch 2 aufbaut. In dem Programm mBlock müssen die Befehle in Form von Blöcken zusammengeschoben werden, ähnlich wie beim Calliope.

Von der Harvard Graduate School of Education wurde ein hervorragendes Handbuch zu Scratch entwickelt. Hervorragend deshalb, weil es sehr handlungsorientiert ist, kreative Freiräume lässt und wie von selbst auch Routinetätigkeiten des Programmierens wie Fehlersuche, etc. einbindet. Ein Team der PH Niederösterreich (Susanne Weigl und Ingeborg Lechner) haben das Buch jetzt ins Deutsche übersetzt.

 [ #MINTsprint ] ⇒  

• Kreative Informatik Lehrerhandbuch
• Kreative Informatik Schülerhandbuch
• Broschüre Making + Coding in der Schule
• ScratchEd Online Community
• [Google Search] ⇒ Roboter steuern und programmieren mit Scratch
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• 17,10.22  [Letzte Aktualisierung, online seit 7.8.19]

[ #naturwissen ] Fußball im MINT-Unterricht (deutsch + englisch)

Was ist die perfekte Ballflugkurve, welche besonderen Eigenschaften hat der Rasen auf einem Bolzplatz und wie hoch ist die CO²-Bilanz einer Europameisterschaft?

Rund um das Thema Fußball lässt sich auch im MINT-Unterricht trefflich diskutieren: 20 Lehrkräfte aus 15 europäischen Ländern haben zwölf Unterrichtseinheiten entwickelt, die zeigen, wie der beliebte Sport die Fächer

• Biologie, 
• Chemie, 
• Informatik, 
• Mathematik, 
• Physik und 
• Technik 

zur runden Sache macht. Von der Messung der Luftdichte im Ball, über den Einfluss von Energy-Drinks auf die körperliche Leistung der Spielerinnen und Spieler bis zur Berechnung der Treffer-Wahrscheinlichkeit bei einem Elfmeter bietet die Broschüre Lehrkräften der Sekundarstufe ein breites interdisziplinäres Spektrum an Experimenten. Schülerinnen und Schüler können damit naturwissenschaftliche Phänomene des Fußballsports selbstständig entdecken und erforschen.

Die Broschüre wurde ermöglicht durch SAP und ist nach ‚iStage 1 – Informations- und Kommunikationstechnologien im naturwissenschaftlichen Unterricht‘ und ‚iStage 2 – Smartphones im naturwissenschaftlichen Unterricht‘ der dritte Band in der ‚iStage‘-Reihe. Die Publikation kann auf Deutsch und Englisch kostenfrei als Print-Exemplar (info@science-on-stage.de) bestellt, oder als PDF in mehreren Sprachversionen heruntergeladen werden. Außerdem ist die Broschüre auch als iBook erhältlich.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• Fußball im MINT-Unterricht
• Football in Science Teaching - engl.
• [Google Search] ⇒ Fußball im MINT-Unterricht
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• 20.8.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 20.3.17]

[ #informatik ] Lernmodul: Suchen und Finden im Internet für Schüler und Pädagogen

 

So findest du im Internet, was du suchst!

Das Internet steckt voller Informationen: Texte, Bilder, Videos. Leider sind diese oft nur schwer zu finden. Das Lernmodul "Suchen und Finden im Internet" von "internet-abc - erklärt Schülerinnen und Schüler,

• welche Arten von Suchmaschinen es gibt,
• wie diese Suchmaschinen funktionieren,
• wie die Kinder die besten Treffer finden können und
• wie sie auch auf anderen Wegen an Informationen kommen können.

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• [ #SchülerclubDornbirn ] Lernmodul: Suchen und Finden im Internet für Schüler und Pädagogen
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• 2.6.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 1.12.17]

[ #informatik ] Brain Modelling [Open Courseware]

Werner Gruber vom Institut für Experimentalphysik der Universität Wien wickelte ein Seminar zum Thema "Brainmodelling", das ist die mathematische Erfassung von neuronalen Prozessen, ein Computermodell für das Gehirn, über das Internet ab. 

Die Vorlesungen wurden via Webcam ins Web gestellt. Ein Highlight und ein sehr früher Versuch von Open Courseware.

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• [ #UNIversität ] Brain Modelling [Open Courseware]
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• 20.4.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 7.11.11]

[ #informatik ] Kein Kinderkram: Cyberkitchen - Die Sesamstraße zu Cyberwar, Cyberspionage und Cybercrime

Die Miniserie "Cyberkitchen - Gefahr im Netz" der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen will sensibilisieren - für die Angreifbarkeit und Verwundbarkeit unserer globalen und vernetzten Gesellschaft.

Wer nicht fragt bleibt dumm!. Im März 2013 startete der erste Pilot der Webvideo-Serie "Cyberkitchen - Gefahr im Netz". Eine voll verkabelte Wohnküche aus Pappmaché. Mittendrin: Leila und Ikarus, zwei Handpuppen-Charaktere. In ihre Cyberkitchen - ein Ort mit Retro-Charme - laden die beiden diverse Experten ein, um in alter Sesamstraßen-Tradition "Wer nicht fragt, bleibt dumm!" die aktuellen Gefahren aus dem Internet genauer zu betrachten.

Ikarus ist der alleswissende, leicht paranoide Computer-Nerd in Mausgestalt, Leila die knallgelbe Techniknutzerin, die an das Gute im Menschen glaubt. Befragt wurden in ihrer voll verkabelte Wohnküche aus Pappmaché bisher unter anderem ein Hacker, ein Landeskriminaldirektor, ein Verfassungsrechtler und ein Sicherheitsforscher.

Cyberwar, Cyberspionage und Cybercrime: das sind großen Themen in der kleinen Cyberkitchen. Drohnen, Smart-TVs und Kaffeemaschinen greifen an. Auch vor historischen Fragen wie etwa die Entwicklung vom Ersten Weltkrieg bis zum Cyberwar und dessen verfassungsrechtlichen Aspekten schrecken Leila und Ikarus nicht zurück.

Allen Folgen stehen auch zum Download bereit - wahlweise in SD- oder HD-Qualität - und verfügen über eine CC-Lizenz.

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• Webvideo-Serie : Cyberkitchen - Gefahr im Netz
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• 20.1.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 26.6.13]

[ #informatik ] Die Geschichte der Informatik

In der Antike entstanden für das Zählen und Rechnen Hilfsmittel in Form von Steinchen Perlen und Holzstücken, die auf einer mit Leitlinien versehenen Fläche hin und her geschoben werden konnten.

Der heute noch im asiatischen Raum Anwendung findende ABAKUS war die erste Rechenmaschine der Antike.

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• [ #SchülerclubDornbirn ]  Die Geschichte der Informatik
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• 20.11.22 [Letzte Aktualisierung, online seit 18.4.18]

[ #informatik ] OpenCourseWare: Fuzzy-Logik

Logik der Unschärfe.

Fuzzy-Logik ist als die Bezeichnung für alle Methoden in Verwendung, die sich mit der Modellierung von Daten und Regeln befassen, die in unscharfer Form vorliegen. Seit Jahren taucht dieser Begriff auch in Tageszeitungen, politischen und ökonomischen Entscheidungen und in Werbekampagnen auf.

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• [ #UNIversität ] OpenCourseWare: Fuzzy-Logik
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• 10.9.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 7.7.11]

[ #informatik ] Geoinformatik: Lexikon + Wörterbuch Deutsch-Englisch-Deutsch

Einhergehend mit der rasanten Entwicklung der Geoinformatik im letzten Jahrzehnt ist ein enormer Satz an neuen Begriffen entstanden.  

Diese Begriffswelt in einer plattformunabhängigen und internetfähigen Weise einer breiten Nutzerzahl zugänglich zu machen. Während bisherige Ansätzes im World Wide Web eher auf statischen HTML-Seiten beruhen, ist hier eine Datenbanklösung entwickelt worden, die sowohl im Internet als auch auf CD oder in Papierform weitergegeben werden kann.

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• [ #UNIversität ] Geoinformatik: Lexikon + Wörterbuch Deutsch-Englisch-Deutsch
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• 14.8.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 2.7.10]

[ #informatik ] Open Roberta Lab - Schon für Kids

Schon von der Volks- oder Grundschuleschule an Roboter programmieren?

Spannend, intuitiv, »hands-on«, eine spielerische Starthilfe – das Open Roberta Lab ermöglicht es jedem, der einen Computer, ein Tablet oder ein Smartphone mit Internetzugang hat, kostenfrei das Programmieren zu erlernen.

Die cloudbasierte grafische Programmierumgebung »Open Roberta Lab« ermöglicht Kindern und Jugendlichen ohne technische Hürden die Programmierung eines Roboters – von ersten Programmierschritten bis hin zur Programmierung intelligenter Roboter mit vielerlei Sensoren und Fähigkeiten. Wer von der cloudbasiert spricht, beschreibt ein System, mit dem man auf Anwendungen oder Services zugreifen kann, die nicht auf eigenen Hardware-Komponenten installiert werden müssen. Darüber hinaus können Nutzer gemeinsam und interaktiv Programme entwickeln und sich über ihre Erfahrungen beim Programmieren austauschen. Als Cloud-Anwendung kann die Plattform ohne Installationsaufwand von jedem gängigen Browser genutzt werden – egal ob auf PC, Mac oder Tablet.

Für Neulinge und Profis.Unterschiedliche Roboter und weitere Hardware erwachen hier in den Händen der Kinder zum Leben. Vorkenntnisse benötigt man so gut wie  keine, denn die grafische Programmiersprache NEPO funktioniert wie ein Puzzle. Man baut einfach die eigenen Programme per »drag and drop«. Open Roberta ist also eine Programmierumgebung für Neulinge wie auch für Profis. Vieles ist möglich - von einfachen Fahrten bis hin zu anspruchsvollen Ideen, bei denen allerlei Sensoren zum Einsatz kommen. Im Open Roberta Lab lernt man im Handumdrehen, Roboter und andere tolle Hardware zu programmieren.

Mit der grafischen Programmiersprache NEPO® kann man seine Programme Stück für Stück »zusammenpuzzeln«. Das Open Roberta Lab ist in unterschiedlichen Sprachen verfügbar und unterstützt mehrerer Roboter- und Hardware-Systeme. Vom LEGO MINDSTORMS EV3 über den Mikrocontroller Calliope mini bis hin zum humanoiden Roboter NAO können. In einer ausführlichen Hilfe, einer Info-Tour und einem Open Roberta-Wiki wird alles ganz genau geklärt und erklärt, von der Bauanleitung bis zu häufig gestellten Fragen.

Kein Roboter oder Baukasten zur Hand? Kein Problem - die Simulation (SIM) macht's möglich! Ein kleiner »virtueller« Roboter führt im Lab deine Programme aus. Sprich: Er erledigt genau das, was du ihm aufgetragen hast. Von einfachen Fahrten bis hin zum Einsatz von Farb- oder Ultraschall-Sensoren – im »Open Roberta Lab« ist vieles möglich.

Open Roberta Lab offline. Kein Internet verfügbar? Kein Problem! Hier haben Sie die Möglichkeit das Open Roberta Lab als Image für Raspberry Pi herunterzuladen und so einen eigenen lokalen Server zubetreiben.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• Programmieren mit Open Roberta, Einführung und Unterrichtsbeispiele mit dem Calliope mini pdf.
• Unterrichts-Materialien
• Open Roberta Lab
• Open Roberta Lab offline
• [GoogleSearch] ⇒ Open Roberta Lab - Schon für Kids

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• 2.8.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 7.8.18]

[ #informatik ] Start Coding: Jeder kann programmieren

Die kürzeste Einführung in die Welt der Codes.

Hast du dich schon einmal gefragt wie die Apps für dein Handy gemacht werden? Oder wie es funktioniert, dass du Nachrichten, Bilder und Videos mit Freunden teilen kannst?

Was ist ein Code? Warum muss man mit Computern und Handys in einer speziellen Sprache sprechen? Hier wird Technik so einfach wie möglich in einer interaktiven Slideshow erklärt.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• Start Coding!
• [GoogleSearch] ⇒ Start Coding: Jeder kann programmieren

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• 2.8.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 7.8.18]

[ #informatik ] Technisierte Gesellschaft

Kostenloser Download von “Jahrbuch 2017: Technisierte Gesellschaft” des Schweizerischen Denknetzes.

Digitale Revolution, künstliche Intelligenz oder Industrie 4.0 sind Schlagworte, die die Debatte über die Zukunft wesentlich bestimmen. »Wir dürfen den digitalen Wandel nicht verschlafen, sonst werden wir abgehängt.« Solcherlei Mahnungen tauchen heute in fast jeder Programmrede, jedem Manifest oder jeder Agenda auf. In der Regel werden dabei die diagnostizierten Technologieschübe als unausweichliche Fakten dargestellt, denen sich die Gesellschaft dringend anzupassen habe, um ihre Zukunftsfähigkeit nicht zu verspielen. Diskutiert, geredet und geschrieben wird über digitale Technik also andauernd, doch bleibt der Horizont der gesellschaftlichen Debatte begrenzt.

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• [ #citoyen ] Technisierte Gesellschaft
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• 1.8.21  [Letzte Aktualisierung, online seit 30.5.18]

[ #informatik ] Roboter als Co-Worker: Einführung in die künstliche Intelligenz

Anders als beim Schachspiel müssen Fußball-Roboter nicht nur Ballgeschick beweisen, sondern auch noch als Kollektiv zusammenarbeiten - sich unter rasch wechselnden Bedingungen organisieren - um ein Tor zu schießen.

Die Wissenschaft hat sich dabei hohe Ziele gesteckt: "2015 schlagen menschenähnliche Roboter die österreichische Nationalmannschaft", erklärte TU-Professor Peter Kopacek, Chef des mehrfach erfolgreichen österreichischen Roboter-Teams AUSTRO in einem Interview mit KURIER Online. Ob er da die Hochform des österreichischen Teams mitkalkuliert hat.

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• [ #UNIversität ] Roboter als Co-Worker: Einführung in die künstliche Intelligenz
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• 22.6.21 [Letzte Aktualisierung, online seit 31.8.12]

[ #technik ] Lernende Systeme in lebensfeindlichen Umgebungen

Egal ob im Weltraum, in der Tiefsee oder in Katastrophengebieten – derartige Einsätze Künstlicher Intelligenz stellen für den Menschen eine große Herausforderung mit erheblichen Risiken dar. 

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz in lebensfeindlichen Umgebungen kann dazu beitragen, Gefahren und Risiken für Menschen zu minimieren oder solche Umgebungen überhaupt erst erschließbar zu machen. Entscheidend für das Gelingen ist die Zusammenarbeit zwischen Mensch und Lernendem System. Variierbare Autonomiegrade während des Einsatzes Lernender Systeme spielen hierbei eine wesentliche Rolle.

Die Broschür zeigt anhand von praxisorientierten Anwendungsfällen auf, dass für Lernende Systeme in lebensfeindlichen Umgebungen eine variierbare Autonomie angestrebt werden sollte, die jeweils in Abhängigkeit zur Dynamik und Komplexität der vorliegenden Situation steht. 

Der Leitgedanke lautet: So viel Autonomie wie möglich – nur so viel menschlicher Eingriff wie nötig.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• Plattform Lernende Systeme: Kompetent im Einsatz – Variable Autonomie Lernender Systeme in lebensfeindlichen Umgebungen, pdf.
• [Google Search] ⇒ Lernende Systeme in lebensfeindlichen Umgebungen
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• 11.5.21  [Letzte Aktualisierung, online seit 11.5.21]

[ #informatik ] Einführung in die Kryptografie

Kryptographie bzw. Kryptografie (altgriechisch κρυπτός kryptós, deutsch ‚verborgen‘, ‚geheim‘ und γράφειν gráphein, deutsch ‚schreiben‘)[1] ist ursprünglich die Wissenschaft der Verschlüsselung von Informationen. 

Heute befasst sie sich auch allgemein mit dem Thema Informationssicherheit, also der Konzeption, Definition und Konstruktion von Informationssystemen, die widerstandsfähig gegen Manipulation und unbefugtes Lesen sind.

Kryptografie.de Die Website Kryptografie.de von "cool-web" bietet eine leicht verständliche Einführung mit folgenden Teilseiten:

• Einleitung
• Zeitstrahl
• Chiffren n. Kategorien
• Liste aller Chiffren
• Übersicht d. Schriften
• Personen /Organisat.
• Kryptoanalyse
• Steganografie

Jahrtausende. Schon 3000 Jahre vor unserer Zeitrechnung wurde Kryptografie im alten Ägypten eingesetzt. Diese eher einfachen Verschlüsselungsverfahren wurden über die Zeit immer weiter verfeinert und ihre Komplexität wuchs mit den vorhandenen Mitteln - über Papier und Bleistift, über mechanische Rechenmaschinen und Chiffriermaschinen wie der Enigma bis hin zum heutigen Computer.

Wurde früher Kryptografie meistens bei Militärs und Geheimdiensten eingesetzt, so ist sie in der heutigen Zeit - in der fast jeder über einen Computer verfügt - auch im privaten Bereich anzutreffen, z. B., um eine e-mail vor dem Versand über das Internet zu verschlüsseln.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• Kryptografie.de Cool-Web
• Kryptographie - Wikipedia
• COOL-WEB Home - Index
• [Google Search] ⇒ Einführung in die  Kryptografie 
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• 1.5.21  [Letzte Aktualisierung, online seit 1.5.21]

[ #technik ] Die Reißzwecken-Technologie: Einfache elektronische Schaltungen realisiert

Im Handel gibt es eine Vielzahl von Elektronik-Baukästen. Diese haben in der Regel nicht nur den Nachteil, recht teuer zu sein, man lernt auch mit diesen Stecksystemen das für angehende Elektroniker sehr wichtige Löten nicht. 

Die Vorteile der Arbeit mit ReißzweckenBrettschaltungen liegen klar auf der Hand: Sie sind preiswert und man erwirbt außer den elektronischen Kenntnissen auch noch mechanische Fertigkeiten. Zudem entstehen Geräte, die nicht gleich wieder auseinander genommen werden müssen

Das Berliner Modellprojekt KONTEXIS entwickelte und vermittelte seit dem Jahr 2000 spezifische Angebote und Materialien für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus dem Bereich der Kinder- und Jugendhilfe. Ziel war es, Kinder und Jugendliche an naturwissenschaftlich-technische, aber auch medienpädagogische Inhalte, heranzuführen.

 [ #MINTsprint ] ⇒ 

• KONTEXIS Arbeitsheft 1 - KONzepte der TEchnik in der PraXIS der Jugendhilfe bundesweit verbreiten
• Allgemeine Einleitung Arbeitsblatt Reißzweckentechnologie, Lötvorgang, Bauelemente
• [Google Search] ⇒ Die Reißzwecken-Technologie: Einfache elektronische Schaltungen realisiert
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• 1.5.20 [Letzte Aktualisierung, online seit 1.6.13]

Inhalt - Die Reißzwecken-Technologie: Einfache elektronische Schaltungen realisiert
2 Vom richtigen Löten
4 Grüße aus dem All – ein Leuchtbild
6 Blinkender Eiffelturm
8 Katzenaugen – raffinierte Lichteffekte
10 Der Blumentopfwächter
12 Ein elektronisches Feuerwerk
14 Der Morsepieper
16 Service

[ #informatik ] Fast eine Geheimschrift: Blindenschrift und Binärcode

Louis Braille reichten im Jahre 1825 sechs Punkte aus, um eine Blindenschrift zu entwickeln. Das ist genial. 

Heute ist die Braille-Schrift weltweit verbreitet und auch im Computerzeitalter keineswegs unmodern. 

Irgendwie erscheint mit dieser Schrift der Binäre Code vorweggenomen, denn in Wirklichkeit besteht die Blindenschrift auch nur aus zwei Zeichen: Punkt oder kein Punkt, also 1 oder 0, wahr oder falsch.

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• [ #KITs4KIDs ] Fast eine Geheimschrift: Blindenschrift und Binärcode
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• 6.5.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 26.6.12]

[ #informatik ] Sprichst du Computerisch?

Interessant ist, dass die Kinder und Jugendlichen Aufgaben gestellt bekommen, die sie mit Hilfe des Programms Scratch selbst entwickeln müssen.

Dieses Angebot richtet sich an Kinder ab 10 Jahren und an Lehrpersonen, die auf einfache Weise einen Blick hinter die Kulissen der Informatik, der Grundlage für alle unsere Systeme, mit denen wir heute so selbstverständlich umgehen wie PC, Handy oder auch Bankomat, werfen möchten.

 [ #MINTsprint ] ⇒

• [ #SCHULtopia ] Informatik für Kinder: "Sprichst du Computerisch?"
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• 15.3.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 1.12.11]

[ #informatik ] Programmieren für Kinder: Programmierpapier statt Bildschirm

Was in anderen Ländern bereits ab der Grundschule auf dem Lehrplan steht, ist in Österreich noch eine "Fremdsprache".

Computing“, „Code“, „Information Technology“ – so und so ähnlich heißen die Fächer, in denen Schülerinnen und Schüler in Frankreich, Großbritannien oder Japan aktuell die Grundlagen des Programmierens lernen.

Pflichtfachs Informatik. Informatik ist wichtig und sollte einen höheren Stellenwert in der Ausbildung einnehmen – darüber sind sich so gut wie alle Beteiligten einig. Völlig unklar ist allerdings, wie Informatikausbildung an den Schulen aussehen kann und was die eigentlich wichtigen digitalen Kompetenzen sind. Anläßlich der letzten Nationalratswahl haben sich im Prinzip alle Parteien für einen Informatikunterricht suagesprochen. Nur die FPÖ und die Grünen sahen keine Notwendigkeit Informatik auch in den Grundschulen zu verankern.

Laut einer jährlichen Evaluation der Fraunhofer-Initiative „Roberta – Lernen mit Robotern“ wünschen sich 82 Prozent der befragten Lehrkräfte in Deutschland die Einführung des Pflichtfachs Informatik. Noch aber mangelt es an guter Infrastruktur. So bewerten 62 Prozent der Befragten ihre IT-Infrastruktur mit befriedigend bis mangelhaft. In einer Studie der Bertelsmann-Stiftung bemängeln sogar 74 Prozent die unzuverlässige Technik in ihren Schulen. „Einem Einstieg ins Erlernen digitaler Kompetenzen sollte auch bei mangelnder Technik kein Riegel vorgeschoben werden“, sagt Thorsten Leimbach. Der Leiter der Roberta-Initiative am Fraunhofer IAIS verdeutlicht: „Die Entwicklung und Vermittlung eines frühen Verständnisses für Programmierung und Algorithmen beginnt nicht zwingendermaßen am Bildschirm.“

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• 21.2.19 [Letzte Aktualisierung, online seit 21.2.19]